НАЦИОНАЛЕН ДИСКУСИОНЕН ФОРУМ
За втора поредна година РЦПППО - област Перник организира Национален форум на психолозите. Събитието се проведе на 29-30 април в конферентната зала на хотел „Елит“, гр. Перник.
Тази година форумът се проведе под надслов: „ТРАНСФОРМАЦИЯ НА ПРИОБЩАВАЩИТЕ ПРАКТИКИ: ДИГИТАЛНИ ИНСТРУМЕНТИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ПОДХОДИ И ЕМОЦИОНАЛНА УСТОЙЧИВОСТ НА ДЕЦА И УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ“ .
Във форума взеха участие психолози от почти всички регионални центрове в България, както и специалисти от детски градини и училища в област Перник.
Дискусионният форум бе открит от г-жа Георгиева – директор на РЦПППО – област Перник, Калина Христова - заместник-директор по учебната дейност на Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование – София-град и отговаряща за националните и международни програми и проекти, както и от г-жа Ина Василева, старши експерт по Приобщаващо образование в РУО – Перник.
Встъпителен доклад на тема „Подходи и методи за преодоляване на емоционално-поведенческите проблеми при деца и ученици със СОП“ изнесе доц. д-р Александър Кръстев – хоноруван преподавател в НБУ, доцент по педагогическа и възрастова психология във ВТУ „Св. Св. Кирил и Методий“ и Педагогически колеж – Плевен.
С доклади и презентации участие взеха д-р Петя Варчева, психолог РЦПППО - София град, Татяна Рангелова, Вяра Венева, Цветелина Димитрова от РЦПППО – област Перник, Елеонора Планинец от РЦПППО – Монтана, Диана Любомирова Сеймянова от РЦПППО - област Видин, Луиза Радославова Кристенсен от ДГ 11 „Знаме на мира“ - гр. Перник, Теодора Георгиева Котупанова от Център за специална образователна подкрепа - гр. Перник, Виолета Михова Кръстева от Център за специализирана здравномедицинска грижа за деца с увреждания с потребност от постоянни медицински грижи - гр. Кърджали, Валентина Иванова Маринова от РЦПППО - област Търговище и Кристина Василева Спасова от ПГТЕ „Христо Ботев“ - гр. Перник.
Форумът събра вдъхновяващи професионалисти – психолози, които ежедневно работят за създаването на по-подкрепяща и приобщаваща образователна среда. Обсъдени бяха реални предизвикателства от практиката и бяха споделени работещи решения в подкрепа на децата и учениците със специални образователни потребности.
